科系簡介

本校於八十七年併編陸軍各常備士官班,實施綜合高中學制,當年度成立七大工科,化學工程科為其中之一,並對外招收國中畢業生為第一屆綜合高中學生。九十四年升格為陸軍專科學校,招收高中職學生及部隊士官。不僅規劃化工科未來六年發展計劃,同時訂定化工科教育目標及設計化工學程課程,並徵聘優秀新進教師加入本科教學行列,配合學校未來發展,積極推展科務,希冀提昇教學品質,以符合本校發展所需。

化工科沿革

本科為培養「允文允武」、「樹德兼備」之志願役士官為目標。並以完整之專科學程,培養兼具軍民兩種專長之技職教育為內涵,輔導獲取證照,課程設計上以技職教育為主,通識教育為輔,特加強電腦資訊、管理及外語能力課程,人人具備與軍職專長相符之證照。

教育目標

本校目標培養「品行端正、思維清晰、體魄建全、具領導能力為部隊所用優質士官」之志願役士官為目標,本科目標培養「軍事化學防護」、「化工專業技術」之專業士官。

四大教育內涵

本科課程設計針對「軍中」、「業界」為本科教育重點,課程設計則分為「校定必修」、「專業必修」、「專業選修」等三種,並藉由教學評量、教師教學意見、畢業生意見調查及校友意見調查收整之意見,由課程設計委員會針對課程之意見做修正。

課程設計機制
本科課程設計模式為「先通後專」,一年級課程著重於基礎核心課程之教學,二年級課程著重於整合應用相關知識與技術於專題實作之教學,並具備理論實務並具邏輯思考之能力、解決問題能力、持續學習能力。

精進課程設計
為配合學生專長培育目標與科發展方向,教師共分「環境分析組」、「材料科技組」及「生化科技組」三組,教師依其專長分群組,並規劃特色課程及實驗室,因此本科師資、實驗室與課程,均能契合軍中發展與學生之培育目標。

軍事課程分析

本科核心能利主要分三大核心「學術」、「技術」、「人格」並下轄九個能力。

核心能力

在教學上,使理論與實務互相結合,以多元化的教學方式使學生能充分的吸收新知。在教師的研究規劃上,結合各教師的專長並配合地區的特色,以建立自己的研究特色,為了符合二專升格教學上之需求,本科教師擬定未來進修、研究規劃,逐年提升教師專業素養,強化本科師資陣容。

學生學習地圖
本科課程分為通識課程及專業課程下轄分為共同課程、軍事課程、專業課程,通識課程則占總學分數四成,專業課程占總學分數六成,而本科總學分數為86個學分

 課程規劃分析
本科之學生未來之兵科導向為化學兵、步兵、砲兵、裝甲兵、聯勤等,為顧及到未來分科學校之專業能力需求,因此,二專課程設計前三學期乃著重於化工基礎課程之培養,以利各兵科學校之專業領域銜接。

科教育目標反應於教學課程之情形